中国民族舞等级考试告诉你让孩子享受舞蹈的快乐

 美国芭蕾大师级人物、巴兰钦的合作者之一杰克斯·唐波士，顶着连日酷热来沪展开“舞向未来——中美文化交流系列”活动。然而，陪伴中国学舞儿童前来的家长和老师们发现：在偌大的练舞场里，外国孩子感觉“如鱼得水”，而中国娃娃仿佛不会跳舞了。

　    在美国三大芭团之一——纽约市立芭蕾舞团担纲了27年台柱子的唐波士，在结束舞台生涯后，怀着“给每个孩子和我一样多的机会”的理想，创立了无偿帮助孩子们学习舞蹈的美国全国舞蹈协会。他的传授不分国界、种族和年龄，声称“我坚决不培训专业演员”，图的是用最广大人群能一起跳的舞蹈，传授给学生们严谨、勤奋、奋斗和快乐的精神。

　     听说唐波士前来传经送宝，上海不少爱舞者慕名赶来，结果却傻了眼——想从这位大师那里淘点“芭蕾经”，为孩子成名成家指点迷津，结果发现唐波士根本不教芭蕾，也拒绝任何专业舞种。大师把踢踏、爵士、嘻哈、街舞等杂糅在一起，“发明”出一套得到美国国家艺术金奖的舞蹈教育法。只要跟着他移步换形，踩准节奏，调动身上每个“零件”，加入庞大的团队，一个一点都没有舞蹈基础的孩子，能很快变成一个快乐的舞者。中福会少年宫一位老师说，没想到，在舞蹈班里跳得有模有样的得意门生，会在看似简单的舞步中乱了方寸，而大师带来的12位美国孩子身手间的那种韵味，更让他们难以模仿。连舞蹈老师都觉得他们的想法“乱”了——原来，美国大众舞蹈的传授理念，和我们完全移植自专业民间舞、古典舞、芭蕾舞，讲求一招一式都合“程式”的教法，大相径庭。
　     8月14日，以这一“美式大众舞蹈”作大规模亮相的舞蹈晚会，由中美专业、业余演员一起搬上了大剧院舞台，中国孩子们在短短两周里发生的变化，正引起越来越多沪上教育界人士的关注。
 

为?w??P_=77?融诗歌、音乐和舞蹈于一体的戏剧理想，创造出了"芭蕾"这样一种融舞蹈动作、哑剧手势、面部表情、戏剧服装、音乐伴奏、文学台本、舞台灯光和布景等多种成份于一体的综合性舞剧形式，在西方剧场舞蹈艺术中占统治地位达300余年，至今已历四个多世纪。1958年北京舞蹈学校建立引进俄罗斯芭蕾至今也已四十多年。

第二类，根据舞蹈表现形式的特点来区分，有：独舞、双人舞、三人舞、群舞、组舞、歌舞、歌舞剧、舞剧等。

独舞，由一个人表演的完成一个主题的舞蹈，多用来直接抒发人物的思想感情和揭示人物的内心世界。

双人舞，由两个人表演共同完成一个主题的舞蹈。多用来直接抒发人物的思想感情的交流和展现人物的关系。

三人舞，由三个人合作表演完成一个主题的舞。根据其内容可分为表现单一情绪和表观一定情节，以及表现人物之间的戏剧矛盾冲突等三种不同的类别。

群舞，凡四人以上的舞蹈均可称为群舞。一般多为表现某种概括的情结或塑造群体的形象。通过舞蹈队形、画面的更迭、变化和不同速度、不同力度、不同幅度的舞蹈动作、姿态、造型的发展，能够创造出深邃的诗的意境，具有较强的艺术感染力。

组舞，由若干段舞蹈组成的比较大型的舞蹈作品。其中各个舞蹈有相对的独立性，但它们又都统一在共同的主题和完整的艺术构思之中。

歌舞，是一种歌唱和舞蹈相结合的艺术表演形式。其特点是载歌载舞既长于抒情，又善于叙事，能表观人物复杂、细腻的思想感情和广泛的生活内容。